Comment les étudiants peuvent-ils aider les personnes handicapées physiques?

Demandé par: Elba Luhmanov | Dernière mise à jour: Wed, 26 Apr 2023
Catégorie: famille et relations enfants ayant des besoins spéciaux
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Encourager le soutien de l'élève de ses camarades de classe. Tenez compte des problèmes d'accès physique tels que les rampes, les toilettes, les ascenseurs et l'aménagement de la salle de classe. Intégrer les conseils de l'ergothérapeute dans le programme de l'étudiant. Utiliser des ordinateurs et des supports audio-visuels dans le programme d'apprentissage et d'enseignement de l'élève.

Sachez également, comment les étudiants peuvent-ils prendre en charge les handicaps physiques ?
  1. Utilisez des mnémoniques tels que SLANT (Asseyez-vous, penchez-vous en avant, posez des questions, hochez la tête, suivez le professeur).
  2. Tenez compte des problèmes environnementaux : placement des sièges dans la salle de classe, espace de travail exempt de distractions, sièges à proximité, l'élève retire de l'espace tous les matériaux non liés.

Et comment gérez-vous les handicaps physiques ?

  1. N'essayez pas d'ignorer ou de supprimer vos sentiments.
  2. Vous êtes susceptible de vivre des montagnes russes d'émotions, de la colère et de la tristesse à l'incrédulité.
  3. Vous n'êtes pas obligé d'afficher un visage heureux.
  4. Soyez votre propre avocat.
  5. Profitez des choses que vous pouvez faire.
  6. Fixez-vous des objectifs réalistes et soyez patient.

De cette façon, comment puis-je aider mon enfant handicapé physique à l'école ?

  1. Utilisez des meubles et des équipements lourds et stables qui ne peuvent pas être facilement renversés.
  2. Retirez les tapis qui peuvent trébucher ou scotchez-les.
  3. Disposez les meubles et équipements avec une large allée pour que les enfants puissent se déplacer plus librement.

Quelles sont les caractéristiques des élèves handicapés physiques ?

peut avoir des problèmes liés au mouvement, à la posture (p. ex., assis, debout), à la saisie ou à la manipulation d'objets, à la communication, à l'alimentation, à la perception, aux mouvements réflexes et/ou à la motricité automatique (p.